Reseña del video: ¿te atreves a soñar?

Reseña del video:  ¿te atreves a soñar?

Autor: Inknowation y Haiku Films

País de donde procede la producción: Londres

Bibliografía: http://www.youtube.com/watch?v=WryLgkaD0Cw

http://www.inknowation.com/es/

Género: Didáctico.

Reseña de la película: Las Brujas de Salem.

Antes de la reseña me gustaría que leyeran el siguiente documento que da cuenta de los hechos reales que se representan en la película.
                                          Las Brujas de Salem.

Antes de decir cualquier cosa sobre los extraordinarios hechos ocurridos en Salem debo de ubicarles en el lugar específico donde se encuentra este pueblo. Salem, ahora conocido como Danvers, se sitúa en la bahía de Massachussets, Estados Unidos (conocida en aquel tiempo como “la nueva Inglaterra”.
Salem nunca fue un pueblo de acción y los colonos ingleses que se habían establecido allí impusieron el cristianismo, por lo tanto las actividades ejercidas por Tituba, criada del ministro-reverendo Samuel Parris, para entretener a las niñas Betty y Elizabeth Parris, y Abigail Williams (hijas y sobrina del reverendo), fueron mal vistas por el pequeño pueblo.
Tituba sabía leer la fortuna e impresionablemente la clara del huevo. Esta ultima consistía en echar agua y la clara de un huevo en un vaso de cristal que contuviera una vela encendida dentro, para poder ver la silueta del futuro esposo en el humo de la vela cuando esta se apagara. Según otras fuentes utilizadas para la investigación, solo Tituba y la anciana Martha Cory eran las únicas capaces de realizar con exactitud este acto.
Poco a poco la actitud de las niñas Parris iba cambiando. Según algunas crónicas la primera comenzaba a llorar sin motivo, mientras la otra corría en cuatro patas y ladraba como perro. Otras chicas también se comportaban de forma extraña, como por ejemplo, Ann Putman, de 12 años, quien declaró ante la corte que había peleado con una bruja que había intentado decapitarla.
Un tiempo después Tituba declaró que era una bruja, y que uno de sus espíritus había atacado con un cuchillo a Ann Putman intentando decapitarla. También dijo que ella no era la única bruja en Salem y acusó a las niñas Parris de ejercer esta actividad.
Por otro lado las niñas Parris declararon que obraban obligadas por Satanás, y que ellas podían reconocer a los que practicaban la brujería y de esta manera “ayudar“ a los ministros a capturar a los “enemigos”. Así que las chicas Parris se dedicaron a acusar a todos a quienes ellas querían, incluyendo al esposo de Tituba, al cual acusaron de elaborar un pastel con harina de centeno y orina de niño. Esto último nos deja ciertas dudas por la ausencia de pruebas físicas.
En una audiencia celebrada en marzo de 1963 se descubrieron muchas cosas. Por ejemplo, Tituba declaró sobre la existencia de un hombre alto de Boston, el cual fue identificado como Jhon Proctor, el cual poseía el libro sagrado,un libro que contenía los nombres de todos los brujos y brujas que habitaban el Salem. También se descubrió que Proctor tuvo un romance con Abigail Williams, cometiendo así adulterio contra su esposa, Elizabeth Proctor, quien fue acusada de brujería por Abigail antes del arresto de Proctor, aparentemente por celos.
Otro acusado fue Giles Cory, de 80 años, quien se negó a declarar cuando se le acuso a él y a su esposa, Martha Cory, de brujería. Murió aplastado con piedras por los guardias encargados de hacerlo hablar. A este brutal sistema se le conocía como “el detector de mentiras” y se utilizaba de la siguiente forma:
Se amarraba al acusado a cuatro postes a unos centímetros del suelo y se le iba haciendo preguntas, si este no contestaba se le colocaba una enorme y pesada loza de piedra sobre la espalda; mientras el acusado se siguiera negando a declarar se le seguiría agregando mas lozas. Si el acusado sobrevivía dos días a esta masacre se le consideraba inocente, pero como es de suponerse nadie lo logró, lo que según los ministros demostraba que todos los acusados eran culpables.
Como solo los que se negaban a declarar eran ejecutados Tituba se salvó y luego fue vendida por Parris.
En siete años fueron ejecutados siete hombres, trece mujeres, doscientas personas fueron arrestadas y doscientas mas habían sido acusadas por las niñas Parris. Nadie fue quemado en la hoguera como se cree. Cuatro años después de los juicios de Salem, los jurados firmaron una confesión de error y suplicaron clemencia, esto causó un gran alboroto en la sociedad, pues esto fue la prueba de que muchas personas inocentes habían muerto sin razón.
Catorce años más tarde Ann Putman declaró que había obrado engañada por el diablo, pero ha de entenderse que si ella sabía con quien estaba tratando, debió de imaginar las consecuencias que esto traería.
Como anteriormente mencioné que muchas personas murieron en esta casería, he aquí los más destacados:

·         George Burroughs : antiguo reverendo de Salem. Fue acusado de ser el jefe de las brujas y murió ahorcado.

·         Alice y Mary Parker: hermanas que practicaban los ritos con Abigail y las otras. Murieron ahorcadas el 22 de septiembre de 1692.

·         Elizabeth Proctor: esposa de Jhon Proctor. Se encontraba embarazada en el momento que la apresaron, siendo acusada de ejercer la práctica de brujería. No fue ejecutada, pero fue sentenciada a cadena perpetua.

·         Jhon Proctor: portador del libro sagrado e incentivador a practicar la hechicería. Cometió adulterio con Abigail Williams, y murió ahorcado.

·         Abigail Williams: sobrina del ministro Samuel Parris y amante de Proctor. Fue condenada un 6 de septiembre.

·         Giles Corydetector de mentiras”por defender a su esposa y no declarar ante la corte.

·         Martha Cory: murió un 22 de septiembre. Era esposa de Giles Cory. Fue acusada de brujería y de enseñar a Tituba a leer la clara de huevo.

Es importante destacar que lo que empezó como un juego para las niñas Parris marcó un punto muy importante en la historia. Las consecuencias que dejaron sus actos fueron muy grandes, pues por ellas murieron cientos de inocentes.
Ahora existe mucha diferencia, en la sociedad, con respecto al satanismo o brujería que en aquella época, antes ser acusado o acusada de hechicería era lo peor que existía, ahora en cambio esto no le interesa a nadie e incluso causa admiración en los que creen.
¿ Qué piensas tú de la brujería?

RESEÑA

El Crisol o las Brujas de Salem, es una obra cinematográfica llena de suspense e intriga y aclamada por la crítica. Con Daniel Day-Lewis (ganador de un Oscar® por Mi pie izquierdo, 1989) y Winona Ryder (nominada a dos Oscar® por La Edad de la inocencia, 1993 y Mujercitas, 1994) como protagonistas, además de una excelente interpretación del reparto estelar secundario. Esta poderosa historia: de pasión, envidias, paranoia, traición y maldad cobra vida en esta facinante y emocionante película. Basada en una de las obras más importantes del siglo XX, El crisol tiene lugar en Massachussets en 1692. En una aldea puritana, donde la vida de sus habitantes está dedicada a servir a Dios, se acusa a unas adolescentes de prácticas diabólicas tras ser descubiertas en el bosque. Con el tiempo, la alarma se extiende por todo el pueblo y, una a una, las víctimas inocentes de esta histeria colectiva son arrancadas de sus hogares y del seno de sus familias.

Basada en el  libro de Arthur Miller.

Título: El crisol – The crucible
Director: Nicholas Hytner
Actores: Daniel Day-Lewis – Winona Ryder – Paul Scofield – Joan Allen – Bruce Davison – Rob Campbell – Jeffrey Jones – Peter Vaughan – Karron Graves – Rachael Bella – Charlayne Woodard
Año: 1996
Pais: Usa
Citas en la película: Evangelio de Mateo 6:9-13 – Lucas 11:2-4
Notas: Adaptación de la obra, Las brujas de Salem del novelista y dramaturgoArthur Miller, que también escribió el guión.

Décimo actividades de libros 2013 primer período

Actividades libros 2013 primer periodo

Lengua castellana

Décimo: La niebla de Miguel de Unamuno

Diario de lectura

PAUTAS DE DIARIO DE LECTURA

Este diario debe ser entregado LA ÚLTIMA SEMNA DEL PERÍODO.

En parejas.

Pautas:

1. Adquirir el texto propuesto.
2. Ojearlo.
3. Leerlo tomando nota en el cuaderno de los siguientes datos, que luego deberán ser pasados al diario de lectura:

1. Personajes principales y sus características físicas y mentales. En parejas.
2. Lugares principales: descripción (¿cómo son?, ¿qué clima tienen?, ¿en qué país o ciudad están ubicados? En parejas.
3. Tiempo: en cuánto tiempo transcurre la historia. En parejas.
4. Recordar que cada fecha en la cual lee debe llevar consigo cuáles fueron sus pensamientos y sentimientos con respecto a cada parte leída; para que no se enrede debe tomar estos datos en el cuaderno cada vez que lea, ojo no es resumen de lo leído son los pensamientos y sentimientos que le generaron las partes leídas cada fecha. Individual, pero ambos dentro del trabajo. Cada diario debe llevar el nombre de quien lo escribió.
5. Elija 2 frases del texto, una por cada estudiante, que les hayan llamado la atención y expliquen por qué (cada uno explica su frase) deben hacer cita bibliográfica de cada frase.
6. Definir a partir de la lectura del texto lo siguiente y argumentar la definición (tenga en cuenta que cada significado lo debe extraer del texto y luego argumentarlo):

-Significado de la vida

-Significado del amor

-Significado de la muerte

Cada uno de estos significados se deberá apoyar en una cita bibliográfica extraída del texto

7. Biografía del autor. Datos importantes.
8. Bibliografía del autor (libros que ha escrito).
9. Palabras desconocidas. Al pasarlas al diario debe hacerlo con su respectivo significado, debe agregarlas al vocabulario de atrás del cuaderno de español. En parejas.

4. Realizar un trabajo completo que se llamará diario de lectura creativo, con todo lo anterior, teniendo en cuenta la decoración alusiva al texto, entregarlo en la carpeta de la materia de uno de los dos.
5. Dicho diario de lectura debe tener los siguientes elementos:

1. Portada.
2. Dibujo representativo o collage con imágenes que representen el texto.
3. Datos: de los que tomó nota en el cuaderno a lo largo de su lectura.
4. Diarios de lectura.
5. Frases.
6. Definiciones
7. Biografía del autor. Datos importantes.
8. Bibliografía del autor (libros que ha escrito).
9. Palabras desconocidas.

RESEÑA DE LA PELÍCULA Número nueve

RESEÑA DE LA PELÍCULA

NÚMERO NUEVE

Director: Shane Acker
País: Estados Unidos
Año: 2009
Género: Animación, Aventura, Fantasía
Guión: Shane Acker, Pamela Pettler
Reparto: Elijah Wood, John C. Reily, Jennifer Connelly, Crispin Glover, Martin Landau, Christopher Plummer
Producción: Tim Burton
Fotografía: Pete Kozachik
Música: Danny Elfman
Estreno en España : 23 de Octubre 2009.
Sinopsis : La película tiene lugar en un mundo pararelo al nuestro en donde los humanos ya no existen. Un grupo de muñecos de tela viven en este mundo post-apocalíptico y ellos son quienes se encargan de restaurar a la humanidad tal cual y como era antes. Uno de ellos es elegido para llevar a cabo esta misión con la ayuda de un veterano de guerra, un inventor de edad avanzada, un virtuoso mecánico, un visionario artista y un bravo guerrero, todos muñecos como él. A lo largo de su misión todos se encontrarán distintos personajes que parecen ser los causantes de la desaparación y destrucción de los humanos.

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Grado octavo. Actividades libros 2013 primer periodo

Actividades libros 2013 primer periodo

Lengua castellana

Octavo: Por todos los dioses

Actividad creativa

En grupos de 3-4 estudiantes deberán dar cuenta del texto leído usando dos de las siguientes actividades propuestas, las actividades deben ser expuestas en clase (si tienen otra propuesta, deberá ser aprobada antes de la exposición).

a. Collage, un cuarto de pliego.
b. Caricaturizar los personajes del texto
c. Hacer una historieta sobre una escena o sobre el texto en general (dibujada o con recortes)
d. Hacer un álbum de imágenes que representen el desarrollo de la trama del texto (sin usar palabras)
e. Mostrar el vestuario de los personajes
f. Hacer una maqueta representativa del texto
g. hacer un afiche lanzando el libro (debe contener una reseña corta)
h. Crear un juego de estrellas con preguntas y respuestas del libro
i. Representar una escena de la obra con vestuario y escenografía
j. Crear un juego con base en el texto (lotería, escalera, etc.)
k. Si tiene otra idea comuníquemela antes para ser aprobada.